LK.3.2.2: PENYUSUNAN INSTRUMEN ASESMEN FORMATIF YANG SESUAI DENGAN KKTP

Nama : Alpin Saputra

Bidang Studi : PAI / Fase B (kelas 4)

Tujuan Pembelajaran (TP): Menjelaskan keragaman sebagai sunnatullah agar saling

mengenal dengan benar

KKTP dengan Interval Nilai :

Kriteria Ketuntasan	*Interval Nilai^)**
Kriteria Ketuntasan	0-40	41-70	71-100
Mampu memahami dan menjelaskan indahnya saling menghargai dalam keragaman	Belum mampu memahami dan menjelaskan indahnya saling menghargai dalam keragaman	Mampu memahami indahnya saling menghargai dalam keragaman	Mampu memahami dan menjelaskan indahnya saling menghargai dalam keragaman
Mampu membuat gambar tentang indahnya saling menghargai dalam keragaman	Belum mampu membuat gambar tentang indahnya saling menghargai dalam keragaman	Mampu membuat gambar tentang indahnya saling menghargai dalam keragaman tetapi kurang sesuai dengan materi	Mampu membuat gambar tentang indahnya saling menghargai dalam keragaman
Mampu membuat produk berupa gambar buatan sendiri	Belum mampu membuat produk berupa gambar buatan sendiri	Mampu membuat produk berupa gambar buatan sendiri tetapi masih meniru hasil karya orang lain	Mampu membuat produk berupa gambar buatan sendiri

*) Interval nilai dapat disesuaikan dengan kebutuhan kelas

LK.3.2.2: PENYUSUNAN INSTRUMEN ASESMEN FORMATIF YANG SESUAI DENGAN KKTP

Nama : Alpin Saputra

Bidang Studi : PAI / Fase B (kelas 4)

Tujuan Pembelajaran (TP) : Menjelaskan keragaman sebagai sunnatullah agar saling mengenal dengan benar

KKTP : menggunakan kriteria deskripsi

Teknik Asesmen : Penilaian proses, observasi sikap, performa berupa

presentasi dan menampilkan hasil karya di dalam kelas, keterampilan dan pengetahuan selama peserta didik mengetahui indahnya saling menghargai dalam keragaman

Kisi-kisi Asesmen :

Kisi-kisi Instrumen Penilaian

No	Indikator	Jenis	Bobot	Nomor Soal
1	Menjelaskan indahnya saling menghargai dalam keragaman	Praktik	25	1
2	Memahami ajaran kebaikan Islam dan selain Islam dengan benar	Praktik	25	2
3	Sikap saling menghormati dan menghargai pemeluk agama yang berbeda, baik di lingkungan sekolah maupun di lingkungan tempat tinggalnya dengan benar	Praktik	25	3
4	Menyebutkan ajaran kebaikan dari agama Islam dan agama selain Islam dengan tepat	Praktik	25	4

Instrumen Asesmen :

Aktivitas Pembelajaran 1 :

Panduan penilaian kerja Kelompok

No	Nama Kelompok	Aspek Penilaian			Jumlah nilai yang diperoleh kelompok
No	Nama Kelompok	Ketertiban	Kerjasama	Penampilan	Jumlah nilai yang diperoleh kelompok
1
2
3
4

Pedoman Skor

No	Skor	Predikat	Kriteria
1	4	Sangat Baik	Semua anggota kelompok tertib, kerjasama yang baik, percaya diri
2	3	Baik	Sebagian besar anggota kelompok tertib, kerjasama, percaya diri
3	2	Cukup	Sebagian anggota kelompok tertib, kerjasama, percaya diri
4	1	Kurang	Sebagian kecil anggota kelompok tertib, kerjasama, kurang percaya diri

Nilai Akhir : Jumlah skor yang diperoleh x100 12

Penilaian Hasil Kerja Kelompok

No	Nama Kelompok	Aspek penilaian		Jumlah Nilai
No	Nama Kelompok	Redaksi pertanyaan	Ketepatan jawaban	Jumlah Nilai

Pedoman Skor

No	Skor	Predikat	Kriteria
1	8	Sangat baik	Semua jawaban benar/tepat, jelas
2	6	Baik	Sebagian besar jawaban benar, jelas
3	4	Cukup	Separuh jawaban benar, jelas
4	2	Kurang	Sebagian kecil jawaban benar, kurang jelas

Nilai Akhir : Jumlah skor yang diperoleh x100 16

Pedoman skor

Skor yang diperoleh x100 70

Penilaian kinerja kelompok

No	Nama Kelompok	Aspek Penilaian		Jumlah Nilai
No	Nama Kelompok	Redaksi pertanyaan	Ketepatan jawaban	Jumlah Nilai

Pedoman Skor

No	Skor	Predikat	Kriteria
1	8	Sangat Baik	Semua jawaban benar/tepat, jelas.
2	6	Baik	Sebagian besar jawaban benar, jelas.
3	4	Cukup	Sebagian jawaban benar, jelas
4	2	Kurang	Sebagian kecil jawaban kurang benar, kurang jelas

Nilai Akhir : Jumlah skor yang diperoleh x100

Penilaian Hasil Kerja Kelompok

No	Nama Kelompok	Aspek Penilaian		Jumlah Nilai
		Ketepatan jawaban berdasar materi pelajaran	Estetika (nilai seni) Pajangan

Pedoman Skor

No	Skor	Predikat	Kriteria
1	8	Sangat baik	Semua jawaban benar/tepat, jelas
2	6	Baik	Sebagian besar jawaban benar, jelas
3	4	Cukup	Separuh jawaban benar, jelas
4	2	Kurang	Sebagian kecil jawaban benar, jelas

Nilai Akhir : Jumlah skor yang diperoleh x100

Aktivitas Pembelajaran 3 :

Panduan penilaian kerja kelompok

No	Nama Kelompok	Aspek Penilaian			Jumlah Nilai
No	Nama Kelompok	Ketertiban	Kerjasama	Penampilan	Jumlah Nilai
1
2
3
4

Pedoman Skor

No	Skor	Predikat	Kriteria
1	4	Sangat Baik	Semua anggota kelompok tertib, kerjasama, percaya diri
2	3	Baik	Sebagian besar anggota kelompok tertib, kerjasama, percaya diri
3	2	Cukup	Separuh anggota kelompok tertib, kerjasama, percaya diri
4	1	Kurang	Sebagian kecil anggota kelompok tertib, kerjasama, kurang percaya diri

Nilai Akhir : Jumlah skor yang diperoleh x100

Penilaian hasil kerja kelompok

No	Nama Kelompok	Aspek Penilaian		Jumlah Nilai
No	Nama Kelompok	Redaksi pertanyaan	Ketepatan jawaban	Jumlah Nilai

Pedoman Skor

No	Skor	Predikat	Kriteria
1	8	Sangat Baik	Semua jawaban benar/tepat, jelas.
2	6	Baik	Sebagian besar jawaban benar, jelas.
3	4	Cukup	Sebagian jawaban benar, jelas
4	2	Kurang	Sebagian kecil jawaban kurang benar, kurang jelas.

Nilai Akhir : Jumlah skor yang diperoleh x100

Kriteria Ketuntasan

Interval Nilai

(Perlu Bimbingan)

0-40

(Cukup Baik)

41-70

(Baik)

71-100

Menjawab Tes Tertulis

Belum tuntas ( diperlukan remedial seluruhnya

Belum mencapai

ketuntasan remedial di bagian tertentu

Tuntas tidak

memerlukan remedial

Rubrik Penilaian :

No	Indikator	Skor
		Sangat Baik	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
		4	3	2	1
1	Memahami dan menjelaskan indahnya saling menghargai dalam keragaman
2	Memahami ajaran kebaikan Islam dan selain Islam dengan benar
3	Sikap saling menghormati dan menghargai pemeluk agama yang berbeda, baik di lingkungan sekolah maupun di lingkungan tempat tinggalnya dengan benar
4	Menyebutkan ajaran kebaikan dari agama Islam dan agama selain Islam dengan tepat

LK-3.2.3: PENYUSUNAN INSTRUMEN ASESMEN SUMATIF YANG SESUAI DENGAN KKTP

Nama : Alpin Saputra

Bidang Studi : PAI / Fase B (kelas 4)

Tujuan Pembelajaran (TP) : Menjelaskan keragaman sebagai sunnatullah agar saling mengenal dengan benar

KKTP : menggunakan kriteria interval nilai

Teknik Asesmen : tes tertulis (uraian)

Kisi-kisi Asesmen :

Instrumen Asesmen :

Rubrik Penilaian :

Soal uraian

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Keragaman dan perbedaan manusia adalah sunatulloh agar kita saling mengenal. Jelaskan dua perbuatan yang mencerminkan perilaku saling mengenal!

2. Bacalah dan pahami potongan hadits berikut

3. Mengapa semua agama menganjurkan untuk saling menolong?

4. Tulislah satu contoh toleransi yang dilakukan oleh Rasululloh SAW!

5. Apa Batasan toleransi antar umat beragama?

Kunci Jawaban Uraian

Pedoman skor

No	Jawaban	Skor
1	1. Saling gotong royong di lingkungan sekitar 2. Berteman dengan sesame manusia	20
2	Kebaikan adalah akhlak mulia	20
3	Dengan tolong menolong ini kita bisa mendapatkan kemudahan dan juga memberikan kemudahan bagi orang lain	20
4	Nabi Muhammad SAW menyuapi setiap hari seorang pengemis tua Yahudi yang tunanetra dan tinggal di sudut pasar Madinah. Dan pengemis tua itu selalu memanggil Nabi Muhammad SAW orang yang jahat dan harus dijauhi. Hingga suatu saat ada yang menggantikan yaitu tangan Abu Bakar, pengemis tua itu terkejut karena tangannya berbeda. Lalu Abu Bakar bercerita bahwa yang selalu menyuapinya adalah Nabi Mauhammad SAW dan beliau telah wafat.	20
5	Bila mengenai ibadah	20
Jumlah		100